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课题《在英语教学中如何提高学生的单词记忆及写作...

一、提高学生记忆英语单词的兴趣 歌德曾说:“哪里没有兴趣,那里就没有记忆。”要使词汇记忆更有效果,必须使学生的记忆活动、记忆过程充满乐趣。所以在教学中,教师应该从学生的心理发展特点和心理需求出发,设计新颖、有趣的记忆活动,并结合教...

在教学过程中,老师们比较头疼的一个问题就是学生的词汇量问题,学生普遍感到困难的也是记忆单词。尤其我校的学生大部分基础不好,自觉性也比较差,没有自觉回家记单词的习惯,因此如何提高上课效率,教给他们正确的学习方法,帮助他们在课上记...

在英语教学中,词汇教学是我们许多老师倍感头疼的一个难题,枯燥乏味,效果甚微。同时,对于学生而言,记忆词汇显然成为他们学习中的薄弱环节。为了激发学生学习词汇的积极性,提高教学效率,我在多年的英语教学中不断总结和反思,在如何提高学...

按同音记忆单词,易记忆深刻,我发现提高学生的英语阅读理解能力至关重要、手指触到: 1.如若学生只想知道文章的主旨和中心意思,扩大视幅、 教会学生正确的阅读方法,印象持久。除了课本中的阅读材料,英语短文阅读起来难度很大,才会取得良好...

作为一名执教毕业班多年的英语教师,我发现提高学生的英语阅读理解能力至关重要。一方面,英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解,都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语...

1、培养学生的拼读能力是前提 培养学生的拼读能力要从音标入手,以音形结合记忆单词,为掌握词汇铺平道路。先教学生认读国际音标,音标过关后再培养拼读能力,弄清重读,非重读,次重读,抓住拼读的特点,拼得对,读得准,有利于记忆单词,这是...

不言而喻 废话少说,抓紧练习

要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有...

首先要正确学习态度,要从平时学的每一个单词做起,理解它的音、形、义,切记临考突击,记单词、背短语、写句子等。高中词汇比初中更多、更复杂,相对难以记忆与掌握。因此,必须掌握一定的学习策略与技巧。词汇是构成语言最基本的材料,人类的...

我觉得小人吊死可以不过比较适合低年级一些

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